Enjeux anthropologiques et pédagogiques de l’IA dans l’enseignement secondaire et supérieur
Jean Pouly et les équipes FlexJob vous proposent un temps de prise de hauteur, un témoignage et du partage entre pairs sur les enjeux de l’IA dans le domaine éducatif et plus particulièrement dans l’enseignement secondaire et supérieur.
Pour préserver notre pertinence face à la révolution de l’IA, nous devons impérativement débattre de ces questions passionnantes, parfois inconfortables, mais décisives :
• Déléguer la structuration de sa pensée à une machine libère-t-il le cerveau pour des tâches supérieures, ou nous condamne-t-il à une atrophie mentale irréversible ?
• Pourquoi mémoriser ce que la machine peut retrouver en une milliseconde ?
• L’usage de l’IA par les élèves est déjà massif, autonome et souvent caché (Shadow AI). Face à des enseignants pas encore assez formés, une “salle de classe virtuelle” et non régulée s’est installée, redéfinissant les règles du jeu. De nombreuses dérives sont possibles (triche, délestage cognitif, etc.). Quels sont les enjeux de sortir de la “clandestinité” par rapport à l’utilisation de l’IA ? Quels risques à ne pas le faire ?
• La promesse de la personnalisation permise par l’IA (adaptative learning) favorisera-t-elle l’isolement des élèves, la dilution des groupes et de l’apprentissage entre pairs ? Ou permettra-t-elle de réduire les inégalités scolaires ?
• Est-il éthique et souhaitable pour un enseignant de corriger des copies avec une IA tout en interdisant à ses élèves de l’utiliser pour les rédiger ? L’automatisation de la notation marque-t-elle la fin de la relation pédagogique ou la libération des tâches ingrates ?
• L’IA générative sera-t-elle un réducteur ou amplificateur des inégalités ? Les premières études menées montrent plutôt l’inverse avec “l’effet Matthieu de l’IA” : À ceux qui ont, il sera donné davantage. Version IA : si tu arrives armé ; avec du vocabulaire, du contexte, du recul : l’IA te rend plus fort. Si tu arrives sans repères, elle peut te fragiliser davantage.
Un FlexCafé c’est la force de l’intelligence collective inspirée par des mises en situations et des témoignages concrets.
Cette session est réservée aux directeurs et directrices d’établissement d’enseignement secondaire et supérieur, aux directions pédagogiques, aux enseignants et enseignants-chercheurs, aux associations de parents d’élèves, etc., qui se questionnent.
Venez assister à notre prochain FlexCafé le 30 avril 2026 de 8h30 à 10h30, en présentiel à l’Ellipse* by FlexJob à Lyon.
Au programme de cette matinale
🎤8h30 – 9h00 : Accueil, présentation et mise en dynamique ;
💬 9h – 9h45 : Prise de hauteur et témoignage de Ludovic LE CLOËREC, directeur de l’institution Saint-Charles :
Comment appréhender le sujet de l’IA dans l’enseignement ;
✍🏻 9h45 – 10h30 : Temps de travail collaboratif entre pairs, partage d’expériences et entraide ;
🙌🏻 à partir de 10h30 : Discussion autour d’un café, thé et viennoiseries pour celles et ceux qui le souhaitent. 😉
Modalités :
C’est un format présentiel au sein d’un lieu inspirant ! Venez vous offrir 2h de prise de hauteur et d’inspiration sur ces enjeux pour ensuite les partager avec vos pairs.
Participants :
Afin de garantir le partage entre pairs, cet événement est dédié aux directeurs et directrices d’établissement d’enseignement secondaire et supérieur, aux directions pédagogiques, aux enseignants et enseignants-chercheurs, aux associations de parents d’élèves, etc., qui se questionnent.
Venez assister à notre prochain FlexCafé le 30 avril 2026 de 8h30 à 10h30, en présentiel à l’Ellipse* by FlexJob à Lyon.